教學遠不止於「傳道、授業、解惑」而已。如何能兼顧功能性的知識傳授，和學員對於公共事務的參與興趣，是我在社區大學裡一直追求的教學理念。講師應該要反求諸己，成為班級中的領航者，引導學員在學習專業知識外，也能進一步反思與社區的關係。講師亦可透過分享自身經驗、相互討論以及帶頭參與公共事務，先成為學員的範本，而後慢慢退居，使學員能成為社區大學的主體。