人文教育重累積與培養甚於制式系統訓練，加上範圍廣泛，多跨學科，不需侷限學員學習的方式與題材。另外，與以文憑或證照為目的高等教育或技職訓練不同，社大學員是帶著對知識的好奇或熱情主動學習，自由涉獵各個領域，廣而不深，不依循系統訓練。因此在我的人文領域中，我希望以引導方式引導學員的學習，從有趣、易讀的文學作品書單中讓學員選擇，再由教師帶領學員欣賞，並帶引出思想、文化、公民議題鼓勵學員討論，目的在使人文美的、或娛樂性的經驗能與嚴肅議題對話，拓展學員視野並引發以前未有、未想過的學習經驗。