課程名稱：玩樂戲劇，認識自己
| 期 別： | 109年度 - 第1期 |
| 校 區： | 龍山 |
| 課程編號： | B102A |
| 類 別： | 學術社會科學類 |
| 授課教師： | 羅敏霜 |
| 簡歷介紹： |
1.本課程歡迎想放鬆的社區民眾，也歡迎對戲劇與動作治療想要進一步了解的各界工作者。 2.了解戲劇治療的基本概念，包括個人的不同情緒以及團體中人與人之間的關係建立與發展。 3.學員能夠自由創作並更加認識自我。 4.學員能夠創作並設計戲療課程。 |
| 課程時間： | 星期三 晚上 07:00～09:30 |
| 課程規劃： | 主題式課程 |
| 課程理念： | 透過社大，一般民眾能夠有機會接觸台灣較少見的戲劇治療活動課程。希望提供社區一個能夠舒壓遊玩並放鬆身心、又能夠體驗戲劇藝術的空間，其中也歡迎有相關職業需求的學員來體驗、交流及認識戲劇治療應用。望戲劇治療的創意以及有趣能夠在台灣發揮實質作用，貢獻給整個社會。 |
| 教學方式： | 講述、實際操作、課堂分享與討論 |
| 教學目標： | |
| 課程備註： | 若遇全國疫情警戒，無法進行實體課程時，將按照教育局公告規定停課並適時辦理退費或等待實體復課。 |
| 選課要求： | 不限，歡迎對戲劇與動作治療有興趣的學員。 |
| 成績評量： | 出席率：30%、成果展現：5%、課堂討論：10%、實際操作：25%、活動參與：30%、 |
| 推薦書目： | （參考用書，上課會有講義）（1）童話心理學 - 遠流出版 （2）Discovering the Self through Drama and Movement – Sue Jennings |
| 學雜費用： | 三學分 1500 元
，冷氣費 200 元。新生加收報名費與製證費。
在 3/16 前報名才享有學分費優惠， 3/16 日起則恢復原價調為3000元。 |
| 教材費用： | 部分上課講義影印費（100-200元左右，多退少補）；個人道具費用（彩色圖畫筆，若有可不需再另外購買） |
| 社區服務： | x |
| 永續發展： | 何謂SDGs何謂SDGs |
| 課程影片： | 無 |
| 課程綱要： |
| 週次 | 課程主題 | 課程內容 |
| 第 1 週 | 這堂課要做什麼？ | 課綱講解，團隊互動認識，學員疑問回覆，認識戲療 |
| 第 2 週 | 我的肢體聲音會說話 | 認識非語言式的對話模式。即使不用語言，也能溝通 |
| 第 3 週 | 我的第一支舞 | 透過肢體律動探索關係，建立自我的安全距離範圍 |
| 第 4 週 | 挑戰劇場遊戲 | 體驗劇場遊戲的刺激及歡樂，從中找尋個人與團體 |
| 第 5 週 | 說第一個故事 | 體驗童話故事當中所帶來的情境與角色，找尋自己 |
| 第 6 週 | 戲劇本身是個心理學 | 心理學運用於戲劇治療；課程架構；分組構想 |
| 第 7 週 | 觸覺中的對話 | 透過體驗適當安全的觸碰，並運用肢體搭配活動 |
| 第 8 週 | 跳我自己的第二支舞 | 從個人舞動肢體的創意當中體驗內在情緒的抒發 |
| 第 9 週 | 公民素養學程週（本週例行性課程停課，請師生另選專題聆聽演講） | |
| 第 10 週 | 遊戲中的我是誰 | 透過劇場遊戲體驗自己在團體中的狀態以及定位 |
| 第 11 週 | 說第二個故事 | 運用團體所創作的即興故事進行體驗，從中反思 |
| 第 12 週 | 期末分組工作討論 | 期末分組工作討論 |
| 第 13 週 | 我有一個個案 | 分享兒童至青少年的工作經驗 期末分組工作討論 |
| 第 14 週 | 我有一個個案（二） | 分享成人至老年人的工作經驗 期末分組工作討論 |
| 第 15 週 | 第一組創作帶領之設計課程 | 第一組創作帶領之設計課程 |
| 第 16 週 | 第二組創作帶領之設計課程 | 第二組創作帶領之設計課程 |
| 第 17 週 | 第三組創作帶領之設計課 | 第三組創作帶領之設計課程 |
| 第 18 週 | 第四組創作帶領/成果感想 | 第四組創作帶領之設計課程/期末成果分享發表 |
授課教師簡介
