課程名稱:玩樂戲劇,認識自己
學  期: 109年度 - 第1期
課程編號: B102A
授課教師: 羅敏霜 (教師簡介
簡歷介紹: 1.本課程歡迎想放鬆的社區民眾,也歡迎對戲劇與動作治療想要進一步了解的各界工作者。
2.了解戲劇治療的基本概念,包括個人的不同情緒以及團體中人與人之間的關係建立與發展。
3.學員能夠自由創作並更加認識自我。
4.學員能夠創作並設計戲療課程。
課程時間: 星期三 晚上
課程規劃:主題式課程
課程理念:透過社大,一般民眾能夠有機會接觸台灣較少見的戲劇治療活動課程。希望提供社區一個能夠舒壓遊玩並放鬆身心、又能夠體驗戲劇藝術的空間,其中也歡迎有相關職業需求的學員來體驗、交流及認識戲劇治療應用。望戲劇治療的創意以及有趣能夠在台灣發揮實質作用,貢獻給整個社會。
教學方式:講述、實際操作、課堂分享與討論
選課要求: 不限,歡迎對戲劇與動作治療有興趣的學員。
成績評量:出席率:30%、成果展現:5%、課堂討論:10%、實際操作:25%、活動參與:30%、
推薦書目: (參考用書,上課會有講義)(1)童話心理學 - 遠流出版 (2)Discovering the Self through Drama and Movement – Sue Jennings
學雜費用:三學分 1500 元,冷氣費 200 元。新生加收報名費與製證費
2/17 前報名才享有學分費優惠, 2/18 日起則恢復原價調為3000元。
教材費用: 部分上課講義影印費(100-200元左右,多退少補);個人道具費用(彩色圖畫筆,若有可不需再另外購買)
課程綱要:
週次課程主題課程內容
第 1 週這堂課要做什麼?課綱講解,團隊互動認識,學員疑問回覆,認識戲療
第 2 週我的肢體聲音會說話認識非語言式的對話模式。即使不用語言,也能溝通
第 3 週我的第一支舞透過肢體律動探索關係,建立自我的安全距離範圍
第 4 週挑戰劇場遊戲體驗劇場遊戲的刺激及歡樂,從中找尋個人與團體
第 5 週說第一個故事體驗童話故事當中所帶來的情境與角色,找尋自己
第 6 週戲劇本身是個心理學心理學運用於戲劇治療;課程架構;分組構想
第 7 週觸覺中的對話透過體驗適當安全的觸碰,並運用肢體搭配活動
第 8 週跳我自己的第二支舞從個人舞動肢體的創意當中體驗內在情緒的抒發
第 9 週公民素養學程週(本週例行性課程停課,請師生另選專題聆聽演講)
第 10 週遊戲中的我是誰透過劇場遊戲體驗自己在團體中的狀態以及定位
第 11 週說第二個故事運用團體所創作的即興故事進行體驗,從中反思
第 12 週期末分組工作討論期末分組工作討論
第 13 週我有一個個案分享兒童至青少年的工作經驗
期末分組工作討論
第 14 週我有一個個案(二)分享成人至老年人的工作經驗
期末分組工作討論
第 15 週第一組創作帶領之設計課程第一組創作帶領之設計課程
第 16 週第二組創作帶領之設計課程第二組創作帶領之設計課程
第 17 週第三組創作帶領之設計課第三組創作帶領之設計課程
第 18 週第四組創作帶領/成果感想第四組創作帶領之設計課程/期末成果分享發表