萬華社大的社團是在地實踐的絕佳夥伴！透過課程延伸、議題實踐至社區行動，社員們走入社區、關注公共議題，從文化保存、高齡健康、跨齡教育到永續環境，連結在地居民，共築萬華學習網絡。定期參與在地重要活動，例如：培根市集、雁鴨季、新移民教育、小田園、打造多元照護體系等，期許共創更多元、充滿生命力的萬華社區。
積極推動優質的成人教育外，同時關心萬華在地人事物，投入在地關懷與發展。
社區需要靠大家一同愛護，社大踏出校園，走入社區，期待成為社區民眾的夥伴，發揮社區服務功能。
關心化為實際行動，藉由社大的熱誠，共同參與關注公共事務，關懷弱勢族群，積極投入或協助社區活動，再造艋舺傳奇。
公共性社團
111年度將愛心志工隊(89年成立)與學服中心志工隊(100年成立)組織合併。長期支援校務行政及課程宣導服務；社區活動與公共議題參與活動的協助者，此社團為學校得力的助手。
公共性社團
95年成立，以中文班同學、志工、老師、社長組成之共學社群，以社區小棧方式協助新移民華語增能並給予生活適應上的支持；近年新移民議題轉變，社團轉往建立新住民學習資源網之社大平台，推動文化平權。
公共性社團
成立於110年，協力打造龍山國中人蟲可食野菜園，112年新增萬華國中小田園，拓展青銀共學創新之食農教育實踐。
公共性社團
110年我家旁邊有河走讀，113年陳建志老師自發性啟動萬華淨溪行動，以成立萬華河川巡守隊為目標，倡議社區河川教育。
公共性社團
111年成立，從每週一「校長有約讀書會」發起，集結社區夥伴，推動社區碳盤查行動及永續管理師課程。
公共性社團
97年成立，即興表演技巧訓練、主持技巧訓練後，透過短劇演出，抒解長輩們壓力、重拾笑容。
公共性社團
109年成立，從義剪、手機教學、綠野仙蹤、新激梗社、小田園課程所發展，集結對於社區長者服務公共議題感興趣的師生群。
公共性社團
一群橘世代45+學員，參與社大氣球課程之後，運用氣球藝術公共互動特性，推動藝術生活化，展現橘世代高齡者創意活力！
公共性社團
91年成立，支援校務活動及成果展攝影，近兩年鼓勵社團與社區及其他課程合作，邁向地方文史攝影訓練。
自主性社團
112年成立，原為校內特色課，因班級經營穩定，師生對於投入社區服務感興趣，致力發展手語導覽服務。
自主性社團
112年成立，原為校內特色課，因班級經營穩定，師生對於投入社區服務感興趣，致力發展手語導覽服務。
自主性社團
快樂吹陶笛、鼓勵學員透過陶笛的輕巧攜帶特質與輕快音色，走進社區散播歡樂。
自主性社團
106年成立，透過傳統療法，以實際行動關心社區弱勢族群、照顧孤獨長者、宣揚養生保健知識、提升健康的生活品質。
自主性社團
引發學員對生態的興趣，藉此培養愛護環境的熱情，讓生活永續發展更美好。發展萬華跨齡環境教育設計。
自主性社團
100年成立，關注在地文創金工藝術，融入萬華在地特色，創造地方傳統產業的創新應用可能之推廣。持續以琺瑯工藝與錫工藝進行專題發表。
自主性社團
萬華唯一的歌仔戲團隊，面對傳統戲曲人才斷層及臺語瀕臨消失的危機，本社團透過表演及臺語培力、劇本編寫及唸唱培訓，訓練表演者更培養觀眾，為艋舺傳統戲曲開花結果。
